Forschungsinteressen: Ich versuche wissenschafts- bzw. modelltheoretische Rahmungen im Kontext des Schulfachs Chemie und der zugehörigen Lehrkräftebildung zu verstehen und in das Lehren und Lernen der Chemie zu integrieren. Bei meinen empirischen Studien nutze ich bevorzugt quantitative Methoden, bspw. aus der Item Response Theorie oder aus dem Feld des Natural Language Processing. Fächerübergreifende Perspektiven halte ich für einen notwendigen Bestandteil zukunftsfähiger Lehrkräftebild ung.
